一、分析研究

产品定位：教学触控一体机在全国众多学校应用已经很普及了，无尘授课、是教学设备的应用主流。

相关优势：一体机可触控，内含电脑，支持Word、PPT等应用软件的播放，使用的便捷性得到极大的提高。 让教学更高效、智能，实现产品价值变现。

业务诉求：客户端v1.0实现教学闭环，适用一体机、机房电脑、教师Pad、学生Pad设备，支持练习收发、多媒体资源推送、抽选、抢答、奖励等互动工具。学生使用Pad答题、答题结果及时反馈。

用户诉求：课前有相关资源辅助备课授课，能够快速备课；课中时时掌握学生上课情况，课后根据学习知识点布置作业。

设计目标：课前备课推荐教学优秀资源，整合的、可收起的资源目录，简化备课流程；课中强化师生互动，学生数据及时反馈，根据数据给出对应解决方案；课后根据学生大数据，针对性推荐练习。

版本规划：设计方案需把产品的未来版本规划、功能布局考虑到方案中去，将未来版本结构搭建完成后，再依据现有的功能输出方案，提高未来版本拓展性，防止前后版本不一致而增加用户学习成本。

电子白板设备特点：以授课为主 。

1. 设备位置固定，一般不可移动，尺寸较大，展示效果较好，可触摸手动操作，适合简单的点击、拖动操作，文本编辑成本较高。
2. 白板中间部分是展示内容黄金位置，屏幕顶部老师操作不便，屏幕底部学生有视角盲区。

PC电脑端设备特点：备课为主。

1. 设备屏幕小，个人沉浸式使用，可使用复杂操作，编辑、文本输入效率较高。
2. 设计时需要注意及时给予用户反馈，明确按钮、输入框等操作时的堕胎状态如默认、悬停、点击和禁止，帮助用户明确当前的操作状态。

使用场景：

1. 老师会在家里、办公室使用电脑备课功能，编辑、添加、下载资源，习题等（效率较高，不易受环境打扰）
2. 会在课堂授课，使用电子白板或投屏，讲课、发布习题、播放多媒体课程（学生观看较为方便）

设计思路：PC备课老师个人使用；编辑、添加、下载资源，习题等（效率较高，不易受环境打扰）。将高频【工具栏】始终在上方显示，确保用户根据编辑PPT、Word的习惯，顺利完成备课。

依据业务目标，推荐教学优秀资源，简化备课流程，所以将翼课资源展开在工具栏下显示，让老师快速添加资源，提高备课效率。

设计思路：操作者是老师，阅读者是学生，课堂使用【电子白板或投屏】，需要方便老师讲课、发布习题、播放多媒体课程，同时学生观看较为清晰方便。根据用户画像和使用场景，所以将工具栏放置在底部方便老师操作，上方确保足够的显示面积，方便学生阅读内容。

三、总结计划

（1）智慧课堂项目交互定稿从【产品需求、版本规划、设备研究、场景分析、用户画像、竞品分析、体验目标、信息架构、草稿、高保真、内部评审、产品确认、技术评审、到交互定稿】每一个环节都需要严谨分析，每一个细节、用户习惯都是改变功能展示结果的因素。

为了提高用户体验也对应的加入很多操作动画引导、手势操作等，在方便技术同学开发和沟通，也做了一些demo。

（2）方案设计过程中，也不是一次就能设计出最合理最完美，而是需要设计4-5版方案，在4-5版中相互对比，发散聚焦、再调整优化才能输出1版合理、符合预期的交互稿。

（3）改版的相关问题需要数据验证，发现不足及时做相关的记录，持续更新迭代。

（4）输出客户端项目公共交互规范，减少项目交接和版本更新过程中，样式逻辑不统一问题。

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